五眼桥小学2011学年第一学期教学工作计划

来源:未知 发布者:admin 时间:2011-12-07 14:16 浏览:

一、指导思想

本学期学校教学、教研工作要坚持科学发展观,以“全面推进素质教育,提高教育教学质量”为主题,以“促进学生全面发展和教师专业发展”为目标,紧围区教育局及区教育发展研究中心小学部的工作要点和要求,从我校的教学实际出发,不断深化课程改革,进一步规范教学管理,进一步完善校本教研制度,扎实开展教学研究,重点提升常态课堂效益,为提高教师的专业水平,为促进我校教学质量均衡持续地发展而努力。

二、主要工作和措施

(一)、有效开展理论学习,以学习促教学能力的提升。

本学期,学校要继续坚持理论学习与研究,关注教师的业务培训,在学习中既要关注当前教育教学的新动向、新理念以及新的教育政策法规,更要关注学科教学理论及教学方法,既要从教育宏观的大层面进行引领,更要从教学细节的小层面进行分析,唯有提升理论学习的有效性,才能将教师的业务培训落实到实处。

本学期,在学校层面要继续组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》,把握纲要的主要精神;要继续组织教师学习《荔湾区实施素质教育小学教学质量评价方案》,把握方案的主要观念;与此同时更要认真组织教师学习《2011年荔湾区教育局工作会议精神》,把握工作的主要任务;更要认真组织教师学习区教育发展研究中心的年度质量报告《立足区域现实,追求教育理想》,把握报告的主要实质。在科组层面要继续组织学科内教师进行有针对性的学习,用好广州市教育局教研室出版的《义务教育阶段学生学业质量评价标准》,用评价标准来把握教学的核心知识点,与此同时更要结合本学科自身存在的各类教学问题及所要研究课题的方向,展开深入的学习(学习计划见下表)。在个人层面,学校要继续积极鼓励教师们注重理论学习,自觉学习教育教学刊物,不断加强自我学习的力度,力争通过理论学习与教学实践相结合的方式深入开展教育教学理论的学习,以进一步树立新的教学观念,提高教育教学水平。以上三个层面,力求做到层层相扣,优势互补,以促进学校良好的学习氛围的形成。

本学期科组学习内容安排如下:

      

周 次

范围

主持人

《关注课堂生成》

15

语文

刘俊丽

《在练说中提高学生口语交际能力》

16

语文

陶秀蓉

心系学困生

4

数学

何燕琼

《谈低年级解决问题》

14

数学

庄智

《小学英语低年段课堂操练活动有效性探微》

14

英语

郜丹婷

《高年段有效课堂操练活动设计的探究》

15

英语

梁丽容

《小学中年段英语课堂操练活动的反思》

16

英语

梁玉虹

《品德与生活课中的游戏活动》

7

品德

冼美仪

《品德课程资源开发利用途径和方法的研究》

8

品德

曾丽婷

《品德与生活课中的游戏教学》

9

品德

冯秀珍

《小组合作学习中存在的问题及对策》

10

品德

曾丽婷

(二)、扎实开展校本教研,以教研促教学水平的提升。

校本教研是提升教师专业素养的重要平台,本学期要进一步健全校本教研的机制,积极构建“主动——互动——发展”的校本教研模式,通过学校品牌教师、骨干教师的专业引领,经验介绍,以及科组的主题性教研活动来解决一些实际教学中存在的一些问题,促使教师们在相互交流中得到进步,在相互学习中得到成长,并从中引导教师们在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。

1、关注教学行为,提高课堂效益。

课堂是实施教学的主阵地,而课堂教学是否高效与教师的教学行为密切相关,因此本学期在校本教研中着重要抓好三个方面:一是抓好备课行为,包括选择教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学评价等,要产生共生效应;二是抓课堂行为,处理好师生的关系,处理好主体和主导的关系,把学习的主动权还给学生,把时间还给学生;三是抓课后反思,要教师们坚持积累和思考,记录点滴收获。

2、抓好集体备课,发挥集体智慧。

本学期各科组要继续落实好集体备课的制度,积极开展科组的集体备课活动,做到有计划、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量,真正实现汇集老师们的智慧与力量。每次集体备课要做到有中心发言人,有思路,有主题,有小结和反思;形式多样化,可说课、可课例观摩、可实例评析、可分析单元的知识脉落、可剖析单元检测存在的问题等等。

3、进行主题教研,提高教研实效。

本学期各科组可以紧围研究课题,也可以抓住在学科教学中存在的一些困惑展开深层次的主题讨论。这种主题教研,应提前一星期通知各位参与教师,以让参加人员有时间查阅相关书籍,有充分准备的时间,这样的教研才能更加有利于教师间的相互学习与促进,才有利于发现问题和解决问题。

4、重视常态课例,提升教学质量。

本学期要继续加强常态课的研究。一是走进教材。各学科各年级教师要对教材进行系统性、连贯性、目标性的学习,准确把握课程标准和学科特点,科学灵活处理教材;二是亲近学生。加强对学生的年龄和心理特点的研究,寻找学生学习过程中的有效与无效行为,关注差异,因材施教;三是走进课堂。加强对教学过程的研究,尤其关注常态课,还原教与学的真实过程,加强常态课的教学设计、教学策略、教学结构、教学模式的研究,做到“研教研学”,让真实高效的课堂充溢校园,让课堂成为师生沟通和交流的乐园;四是改进练习设计。改革学生作业内容和完成作业方式,注重分层练习,重视实践性、发展性、表现性的作业设计。

本学期具体课例研讨安排如下:

时间

学科

课例

执教老师

5

语文

《中华少年》

曾丽婷

8

语文

《窗前的气球》

谢秋颜

9

语文

《红领巾真好》

陶秀蓉

10

语文

《我多想去看看看》

冯秀珍

10

语文

《综合性学习》

刘俊丽

11

语文

《比尾巴》

冼美仪

11

语文

《那片绿绿的爬山虎》

邝真兰

12

语文

《酸的和甜的》

陈月霞

12

语文

《长城》

邓磊

13

语文

《雨点儿》

钟尚健

13

语文

《圆明园的毁灭》

朱晓萍

14

语文

《掌声》

何雪梅

5

数学

《图形教学练习课》

辛建明

7

数学

《平行四边形和梯形》

方仲曦

8

数学

《分类》

庄智

9

数学

《有余数除法》

曾仪

10

数学

《比的基本性质》

罗伟坚

11

数学

《解方程》

卢永浩

12

数学

《平行四边形》

何燕琼

5

英语

U5 What Can The Robot Do?

梁玉虹

10

英语

U3 Count From One To Ten

郜丹婷

12

英语

U4 ILike Green

梁丽容

13

英语

U4 What Time Is It?

刘慧莹

10

信息技术

《文字处理》

谢伟成

13

科学

《溶解》

梁景洪

16

综合实践

《冬至》

方仲曦

5、加强课题研究,增进研究意识。

学校要进一步重视教育科研,强化以校为本的教学研究,达到科研兴校的目的。在课题研究中,各科科组长应当成为课题研究的第一负责人,校品牌教师、骨干教师为主要研究人员,其他教师全员积极参与的操作模式,以点带面,重视课题的过程管理,将课题作为开展教学研究的突破口,提升教师的理论素养和研究问题的能力,做到以课题促教研,以课题促课堂教学的优化。本学期的课题有:语文科的《提高课堂教学实效性的策略研究》;数学科的《空间与图形的有效教学策略研究与实践》;英语科的《基于常态课下设计有效的英语课堂操练活动》;思品科课题的《构建品德课堂有效学习方式》。

(三)、认真开展常规管理,以管理促教学质量的提升。

1、严格执行国家和省市课程计划,按要求开齐、开足规定的课程。认真执行上级有关减负的要求,切实减轻学生课业的负担,在节假日不组织学生集体补课。

2、加强教学常规管理,加强教风建设。明确常规要求,并从备课、上课、听课、评课、作业、复习、测评等每一环节加强监控工作。教师要在备好课的提前下,提早一天浏览一下教案,明确上课时各环节的流程,同时在课前做好候课工作,力求向课堂四十分钟要质量。

3、学校要继续加强随堂听课、预约听课、帮扶听课的力度,通过随堂听课来诊断课堂教学中存在的一些问题,通过帮扶听课来重视教师教学能力的培养,把结对子一帮一,多帮一的“帮带”工作做好。

 4、进一步加强培优辅差的工作。学期初教师要认真制订好培优辅差的计划,对于学困生的转化要注意过程性的帮扶,做到每课、每个知识点落实,切不可堆在学期末进行加班加点;对于优生,要注意培养,要进一步挖掘优生的潜能,因人而宜的提出更高要求,让优生有进一步发展的可能。

5、严格学校的学籍管理,重视学生的思想教育,防止学生有辍学的现象发生。

(四)、其它工作。

1、组织教师积极参与区、市组织的论文、案例等评比征集活动。

2、组织好学生进行区、市组织的各项竞赛活动。

3、加强音、体、美等学科的教学指导工作。

三、2011学年第一学期主要工作安排

   

主 要 工 作

1

8.29-9.2

各学科各年级教材分析

2

9.5-9.9

1、科组长会议。2、各科制定教学计划和培优辅差计划。

3、区质量分析会议。

3

9.12-9.16

1、制定科组计划。2、区“研耕工作坊”小结会议。3、教案与教学计划的检查。4、各科制定课题计划5、校科组长会议。

6、广州市试行《学科学业质量评价标准》阶段研究成果征集。

4

9.19-9.23

1、区召开新一届中心组和首届特约教研员聘任大会。

2、区下发小学生持久学习力专项调查方案。3、各级组集体备课和课题研讨。4、科组专题理论学习。

5

9.26-9.30

1、区“校本教研”研讨交流申报。2、校研讨课。

3、各级组集体备课和课题研讨。

 

6

10.3-10.7

国庆假期

7

10.10-10.14

1、广州市“小学数学优秀练习课”教学作品及成果征集。2、校研讨课。3、各级组集体备课和课题研讨。4、科组专题理论学习

8

10.17-10.21

1、区准备学习力专项调查。2、校研讨课。3、各级组集体备课和课题研讨。4、科组专题理论学习。

9

10.24-10.28

1、区各学科中期指导。2、校研讨课。3、各级组集体备课和课题研讨。4、科组专题理论学习

10

10.31-11.4

1、区学生学习力专项调查。2、校研讨课。3、各级组集体备课和课题研讨。4、科组专题理论学习作业检查

11

11.7-11.11

1、校研讨课。2、各级组集体备课和课题研讨。3、教案检查。

12

11.14-11.18

1、区相关学科学习力专项调查分析会。2区“校本教研”研讨交流。3、广州市“优秀校本教研活动案例”作品及成果征集。

4、广州市第6届教师解题比赛初赛。

5、校研讨课。6、各级组集体备课和课题研讨。

 

 

13

11.21-11.25

1、区到校教学视导。2、校研讨课。3、各级组集体备课和课题研讨。

 

14

11.28-12.2

1、校研讨课。2、各级组集体备课和课题研讨。3、科组专题理论学习。

15

12.5-12.9

1、区召开薄弱学科调研分析会。2、各级组集体备课和课题研讨。3、科组专题理论学习。

16

12.12-12.16

1、区召开各学科期末复习讲座。2、区召开期末质量监测考务工作会议。3、校研讨课。4、各级组集体备课和课题研讨。

5、科组专题理论学习。

17

12.19-12.23

各科做好期末复习准备,写好复习计划。

18

12.26-12.30

各科做好复习准备。

19

2012.1.2-1.6

一至六年级期末考试。

20

1.9-1.13

1、做好评卷、质量分析、成绩统计等工作。

2、上交各项总结。

3、放寒假。

                            

 广州市荔湾区五眼桥小学教导处

                                         2011年9月25

 

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